Fall, P. O. Le signe: de l’écriture à l’image et
de l’image à l’écriture, Freie Hochschule Stuttgart, 13.06.14

TABLE DES MATIERES

Remerciements………………………………………………………………………………… 4
Signes et abréviations………………………………………………………………………… 5
Introduction…………………………………………………………………………………… 6

PREMIERE PARTIE

Cadre théorique et méthodologique……………………… 8
Chapitre 1 : De la recherche qualitative……………………………………………………… 8
Chapitre 2 : De la Philosophie de la Liberté………………………………………………… 9
Chapitre 3 : De la pratique de la Stylographie et son enseignement, premières impulses…………………………… 11
Chapitre 4 : Couleur de base (CB), forme ou figure ou volume de base (FFVB) et motif de base (MB). ……………………………………………………………………12

DEUXIEME PARTIE

Le signe, de l’infiniment grand à l’infiniment petit………………… 17
Chapitre 5 : Du Cosmos à la rue, de l’appropriation inconsciente de la langue (étrangère)…………………………….. 17
5.1. Nécessité de remonter le temps et l’espace……………………………………………… 17
5.2. Du Cosmos à la forêt, le morceau de bois……………………………………………… 18
5.3. Du morceau de bois au terrier de hamster……………………………………………… 20
Chapitre 6 : De la forêt à la rue……………………………………………………………… 23
6.1. De la délimitation de l’espace de collecte à l’échantillonnage………………………… 23
6.2. De l’ « Antifa » ………………………………………………………………………… 27
6.3. Signe linéaire unidirectionnel (temporel) et multidimensionnel (spatial) …………… 30

TROISIEME PARTIE

De la parole à l’image et de l’image à l’écriture…………………… 33
Chapitre 7 : Des corpus, images et textes………………………………………………… 33
7.1. Petit rappel théorique et méthodologique……………………………………………… 33
7.2. Du corpus, images et textes……………………………………………………………… 37

Chapitre 8 : Etude de cas……………………………………………………………………… 398.1. De l’analyse d’images et de textes…………………………………………………… 39
Cas 1 : Fantaisie ou problème d’articulation logique ? ……………………………… 41
Cas 2 : Tentative de reconstruction de l’unité de la narration, le puzzle…………… 41
8.2. Interférences morphosyntaxiques et lexicales………………………………………… 42
Cas 3 : De l’ingéniosité mécanique…………………………………………………… 42
8.3. Des éléments phonétiques, morphologiques et lexicographiques…………………… 43
Cas 4 : Visualiser son Wortschatz, (vocabulaire), « le sentier sur la falaise » …… 43
Cas 5 : Visualiser son Wortschatz, « monter » et « re-monter » ………………….. 44
8.4. Les interférences acoustiques, graphiques et autres………………………………… 44
Cas 6 : « Les sources de bruits » …………………………………………………… 44
8.5. Autres remarques phonétiques, phonologiques, morphologiques et lexicographiques…………………………………………………………………………… 46
Cas 7 : Les voyelles nasales « on, en, un » ………………………………………… 46
Cas 8 : Consonnes sonores, [#g] > assourdie [#k] …………………………………… 46
Cas 9 : Un son plusieurs graphies, par exemple [s] ………………………………… 47
Cas 10 : Une graphie plusieurs sons, par exemple « s » > [∅] ou [s] ou [z] ……………………..……… 47
Cas 11: Un son plusieurs sens, par exemple [a] …………………………………… 47
Cas 12 : Une graphie plusieurs sens, par exemple « port » [pɔr]…………………… 47
Cas 13 : Confusion de formes sonores, [pɔrtɛ] ……………………………………… 48
Cas 14 : Une seule réalisation [ɛ], plusieurs morphèmes …………………………… 48
Cas 15 : Nom et notation de la majuscule …………………………………………… 49
Cas 16 : Voyelles et consonnes finales « muettes » ou « caduques » en français……………………………………………………………………………………49
8.6. L’individu et le groupe………………………………………………………………… 50
Cas 17 : « Regardons ensemble et montons ensemble ». …………………………… 50
8.7. La locutrice principale, le couple et l’autre…………………………………………… 53
Cas 18 : De la minutie et de l’émotion. ……………………………………………… 54
Cas 19 : Tableau récapitulatif : la locutrice principale, le couple et l’autre……………… 59

Chapitre 9 : « Pour ne pas conclure » ……………………………………………………… 60
Cas 20: « Xel » vs « Yoon » …………………………………………………… 61

Références bibliographiques………………………………………………………………… 62